Час расставанья наступил
Сценарий праздничного выпускного утренника в детском саду
Цель: создать атмосферу праздника, сформировать у детей положительную мотивацию к школе.
Задачи:
- создать условия для проявления творческих способностей к эмоциональной отзывчивости детей;
- активизировать мыслительную деятельность детей с помощью игровых приемов.
Зал оформлен по тематике праздника. Звучат фанфары, входят воспитатели и музыкальный руководитель.
МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Приглашаем всех на праздник,
Добрый, светлый, озорной!
Праздник грустный и веселый,
Наш дошкольный выпускной!
1-я ВЕДУЩАЯ: Мы, как всегда, повеселиться
Пришли на праздник в этот день.
Но почему у всех на лицах
С улыбкой рядом грусти тень?
2-я ВЕДУЩАЯ: И голос дрогнул от волненья,
А дети в миг взрослее стали.
И просто этот бал последний
Для взрослых и ребят, здесь в зале!
1-я ВЕДУЩАЯ: Мы заботами детскими жили,
Подрастали в саду малыши,
Каждый день к ним навстречу спешили,
Отдавая частицу души!
2-я ВЕДУЩАЯ: Сегодня дети все нарядные
И замер праздничный наш зал.
Давайте встретим их аплодисментами,
Прошу вас, дети, проходите все на бал!
Под музыку «Полонеза» Моцарта дети парами входят в зал и выстраиваются полукругом у центральной стены.
1-й РЕБЕНОК: Как на крыльях, время мчится,
Пролетает день за днем.
Скоро мы пойдем учиться.
Скоро в школу мы пойдем!
2-й РЕБЕНОК: С волненьем смотрят мамы
На вчерашних дошколят.
И теплее взгляд у папы,
И подмигивает брат.
3-й РЕБЕНОК: Даже бабушка украдкой
Поднесла к глазам платок.
Будет школьником теперь
Дорогой её внучок!
4-й РЕБЕНОК: Мы и сами от волненья
Позабыли все стихи.
Были просто дошколята,
А теперь – ученики!
Исполняется песня «Мы теперь ученики» (музыка Г. Струве, слова К. Ибряева).
1-я ВЕДУЩАЯ: Сегодня волненье сдержать невозможно –
Последний ваш праздник в детском саду.
На сердце у всех и тепло, и тревожно,
Ведь выросли дети и в школу идут.
2-я ВЕДУЩАЯ: Сегодня, ребята, мы вас поздравляем!
Вы в школу идете учиться, дружить.
Успехов, здоровья, вам всем пожелаем
И свой детский сад никогда не забыть!
Исполняется песня «Скоро в школу» (музыка и слова И. Якушиной).
После исполнения песни дети садятся на стулья.
Остаются несколько детей, поочередно читают.
5-й РЕБЕНОК: Давайте вспомним, как когда-то
Мы в детский сад пришли, ребята!
6-й РЕБЕНОК: Да что ты, не пришли,
Нас в колясках привезли.
На ручках часто мы сидели,
Ногами топать не хотели.
7-й РЕБЕНОК: Я, помню, плакал каждый день,
Всё маму ждал, в окно глядел.
8-й РЕБЕНОК: А я такое вытворял -
В обед над супом засыпал.
Бывало, плохо кушал я,
Кормили с ложечки меня.
9-й РЕБЕНОК: Любили мы песком кидаться,
Любил Артём (любое имя ребенка) наш посмеяться.
Такими были шалунами!
Дрались руками и ногами.
10-й РЕБЕНОК: Да, все мы были хороши,
Да что c нас взять – ведь малыши!
Дети садятся на свои места.
Раздаётся музыка, в зал «влетает» Карлсон.
КАРЛСОН: Привет, малыши! Привет, будущие ученики! Вот, не выдержал, не усидел на крыше. Вы меня узнали? Правильно, я – Карлсон. Не раз приходил к вам на праздник, помните? Вот и сегодня, как услышал ваши голоса, так сразу и прилетел. Давайте веселиться, играть, резвиться!
1-я ВЕДУЩАЯ: Нет, Карлсон, нам не слишком весело, потому что мы сегодня провожаем в школу наших ребят.
КАРЛСОН: А что это - «школа»? Это такие конфеты? Или это название печенья?
1-я ВЕДУЩАЯ: Ребята, давайте расскажем Карлсону, что такое школа!
Дети читают Карлсону стихотворение «Что такое школа».
КАРЛСОН: Что такое школа?
1-й РЕБЕНОК: Как тебе ответить?
Это то, куда спешат
По утрам все дети.
Что за странный вопрос,
Если ты уже подрос,
Если семь, то в самый раз,
Собираться в первый класс!
КАРЛСОН: Что такое школа?
2-й РЕБЕНОК: Как тебе ответить?
Это то, где ты узнаешь
Обо всём на свете:
О таблице умноженья,
О глаголах и спряженьях,
Про планеты и моря,
Про то, что круглая Земля!
КАРЛСОН: Что такое школа?
3-й РЕБЕНОК: Как тебе ответить?
Перемены и звонки, булочки в буфете,
И отметки в дневнике,
И заданье на доске.
Всё узнаешь, всё поймёшь,
Если в школу ты придёшь!
КАРЛСОН: Как интересно!
Значит, скоро в школу вы пойдёте?
В школе будете учиться?
А с друзьями веселиться?
Будете читать, писать?
На уроках крепко спать?
Ну, а с куклами играть?
Задачки будете решать?
Уроки делать будете сами?
А когда же вам играть,
Песни петь и танцевать?
(И. Орлов)
1-я ВЕДУЩАЯ: Да вот прямо сейчас!
Исполняют танец с пением «Дружно мы пойдём по кругу» (музыка и слова И. Горбиной).
1. Мы сейчас пойдём направо –
Дружно, раз, два, три!
А теперь пойдём налево –
Дружно, раз, два, три!
2. В центре круга соберемся –
Дружно, раз, два, три!
И назад опять вернёмся –
Дружно, раз, два, три!
3. Мы тихонечко присядем –
Дружно, раз, два, три!
И тихонечко привстанем –
Дружно, раз, два, три!
4. Мы попрыгаем немножко –
Дружно, раз, два, три!
И захлопаем в ладошки –
Дружно, раз, два, три!
КАРЛСОН: Мне понравилось у вас,
Вы, ребята, просто класс!
Сразу и считать научились!
Раз, два, три! Здорово!
1-я ВЕДУЩАЯ: Это цифры!
КАРЛСОН: Цифры? Подождите, кажется, я видел что-то подобное у себя на чердаке.
1-я ВЕДУЩАЯ: Так неси скорее сюда, они очень пригодятся нашим ребятам!
КАРЛСОН: Конечно, если цифры вам нужны, я мигом принесу их вам. А потом мы продолжим играть и танцевать.
1-я ВЕДУЩАЯ: Хорошо, лети быстрее и возвращайся! (Карлсон «улетает») А пока мы будем ждать Карслона, поговорим о школе…
В зал входит Шапокляк.
ШАПОКЛЯК: Дорожка привела меня сюда.
Школа, школа… Что за ерунда?!
Опять праздничек затеяли
Всем на удивление?
Я пришла, чтобы испортить
Ваше настроение!
2-я ВЕДУЩАЯ: Уважаемая гостья, здравствуйте! На кого Вы так сердиты?
ШАПОКЛЯК: На всех вас!
Обо мне вы все забыли,
К себе на праздник не пригласили.
А я – тонкая натура,
Музыку люблю, цветы.
А лицо моё, фигура –
Хоть на конкурс красоты!
Танцевать я обожаю:
Танго, твист, ламбаду, вальс.
Если есть партнёр достойный,
Станцевать могу для вас!
2-я ВЕДУЩАЯ: А мы тебе поможем, Шапокляк!
Ребята и все взрослые сразу догадались, что это - ты!
Раз, два, три, четыре, пять!
С Шапокляк будем польку танцевать!
Исполняется танец «Полька», любой на выбор музыкального руководителя.
ШАПОКЛЯК: Танцуете хорошо,
А вот, слышала я, что
Собрались вы в школу.
Сначала проверю вас:
С чем идёте в первый класс.
Сможете решить мои трудные задачки?
* * *
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать,
Кто их сможет сосчитать?
(четыре)
* * *
Рада Аринка: нашла два маслёнка,
Да четыре в корзинке.
Сколько всего грибов у Аринки?
(шесть)
* * *
Вскипятила чайка чайник,
Пригласила девять чаек:
Приходите все на чай!
Сколько чаек, отвечай!
(десять)
* * *
А теперь вы, родители,
Ребятам помочь не хотите ли?
Мои задачки трудные решите!
(родители отвечают с детьми)
* * *
В корзине 4 яблока. Разделите их между четырьмя детьми так, чтобы каждый ребенок получил по яблоку, и одно яблоко осталось в корзине.
(одно яблоко отдать в корзине)
* * *
На груше росло 10 груш, а на иве на две груши меньше. Сколько груш росло на иве?
(на иве груши не растут)
* * *
На столе стояло три стакана с ягодами. Вова съел один стакан ягод и поставил его на стол. Сколько теперь стаканов на столе?
(по-прежнему три, один пустой)
* * *
2-я ВЕДУЩАЯ: А ты сама-то, Шапокляк, умеешь задачки решать?
ШАПОКЛЯК: Запросто!
2-я ВЕДУЩАЯ: А сейчас проверим.
У тебя в кармане два яблока...
ШАПОКЛЯК: Нет у меня никаких яблок! Почему меня обманываешь? А ещё взрослая!
2-я ВЕДУЩАЯ: Да это в задачке так сказано, что у тебя в кармане 2 яблока. Некто взял у тебя одно яблоко, сколько осталось?
ШАПОКЛЯК: Два. Я люблю яблоки и никому не собираюсь свои яблоки отдавать.
2-я ВЕДУЩАЯ: Подумай, Шапокляк, а если некто всё-таки у тебя взял одно яблоко? Сколько осталось?
ШАПОКЛЯК: Ни одного.
2-я ВЕДУЩАЯ: Почему?
ШАПОКЛЯК: Я успела их съесть!
2-я ВЕДУЩАЯ: Ясно, задачи ты решать не умеешь!
ШАПОКЛЯК: Ой, бедная я, несчастная, никто меня уму-разуму не научил!
Раздаётся музыка, в зале появляется Карлсон с двумя портфелями.
КАРЛСОН: А вот снова я. На чердаке нашёл много интересного, решил всё прихватить с собою. Может, вам пригодится. А что это здесь делает эта коварная старушка?
2-я ВЕДУЩАЯ: Карлсон, наша гостья хочет, так же как и ты, узнать подробности о школе. Вот пытались решать с ней задачи, но оказалось, что ребятам она дала трудные-претрудные, а сама легкие-прелегкие не решила.
ШАПОКЛЯК: Так для вас я задачки у Знайки взяла, а для меня вы сами придумали! (к Карлсону) Милейший, а что это вы принесли?
КАРЛСОН: Я ребятам обещал карточки с цифрами с чердака достать, а нашёл ещё и портфели. Будешь считать с нами? Мы проверим твои знания! Согласна?
ШАПОКЛЯК: Согласна!
КАРЛСОН (показывая карточки с цифрами): Ну-ка, Шапокляк, скажи, сколько будет 2+3?
ШАПОКЛЯК: Это будет… Это будет… Что-то около шести!
КАРЛСОН: Дети, правильный ответ?
ДЕТИ: Нет!
2-я ВЕДУЩАЯ: Ребята! А 5–3? Ответ назови!
ДЕТИ: Два!
ШАПОКЛЯК: Семь!
КАРЛСОН: Считать не умеешь совсем!
ШАПОКЛЯК: Три, два, раз, четыре, пять...
Не могу я сосчитать!
Что же делать? Как же быть?
Надо в школу поступить!
Там меня научат, если не замучат!
КАРЛСОН Так-так! Считать не умеешь, решать задачи не умеешь!
Портфель хоть в состоянии собрать?
ШАПОКЛЯК: А чего его собирать-то? Совсем и не трудно!
Запихивай всё подряд, и все дела.
КАРЛСОН: Запихивать туда ничего не надо. Тем более всё подряд. Надо складывать портфель очень аккуратно.И только те предметы, которые могут пригодиться в школе.
Проводится игра-аттракцион «Собери портфель». Шапокляк «помогает», запихивает к детям в портфели всё подряд.
КАРЛСОН: Эх, Шапокляк! Ну, ничегошеньки ты делать не умеешь!
ШАПОКЛЯК: Как ничего? Лампочки в подъездах из рогатки бить умею! Банановые корки на пол бросать умею, чтобы кто-нибудь упал. И ещё много чего умею.
2-я ВЕДУЩАЯ: Нет, нет… Такие «умения» нашим ребятам не нужны! Тебе надо бросить свои вредные привычки!
ШАПОКЛЯК: Бросить, бросить… А они мне нравятся. И вообще, злые вы! Уйду от вас! Идите, идите в свою школу, обойдусь и без вас! (уходит)
2-я ВЕДУЩАЯ: Ну вот, обиделась! Но разве можно таких, как Шапокляк, в школу отправлять, ленивых и с таким поведением?
ДЕТИ: Нет!
КАРЛСОН: Ребята! Мне с вами жалко расставаться!
Но пришла пора прощаться!
Не болейте, не скучайте!
В школе знания получайте!
Карлсона все вспоминайте,
Обо мне не забывайте!
1-я ВЕДУЩАЯ: Вот и прошёл ваш первый выпускной.
Пришла пора прощаться.
Вы самые замечательные для нас,
Но надо расставаться.
2-я ВЕДУЩАЯ: Дошкольное детство, пора золотая,
Счастливых деньков хоровод.
Жаль, что так быстро они пролетают,
И вот уже школа вас ждёт.
Дети исполняют песню «Прекрасен мир поющий» (музыка А. Абеляна, слова В. Викторова).
1-й РЕБЕНОК: Сегодня мы - выпускники,
Уже не дошколята.
Нас ждут весёлые звонки
И новые ребята.
2-й РЕБЕНОК: Пройдём мы в незнакомый класс
По коридорам школьным.
Прощай, наш садик, мы не раз
Тебя с улыбкой вспомним!
3-й РЕБЕНОК: Мы на прощание споём,
Всем дарим песню эту.
Пусть эта песня майским днём
Летит по белу свету!
Дети исполняют песню «Дошкольный вальс» (музыка Е. Плаховой, слова Е. Плаховой и А. Гугайкиной).
2-я ВЕДУЩАЯ: Мы ребят своих сегодня
Провожаем в первый класс.
На прощанье приглашаю
Станцевать дошкольный вальс!
Дети исполняют танец «Вальс с цветами» (музыка А. Цфасмана) или любой танец на выбор музыкального руководителя.
После танца дети вручают цветы сотрудникам детского сада.
1-я ВЕДУЩАЯ: Ребята! Вы сегодня так старались, прошли все испытания, а сейчас наступает самый торжественный момент: вручение дипломов, подарков, лент «Выпускники 2015 года».
Предоставляется слово заведующей, родительскому комитету.
Праздник продолжается (по решению родительского комитета – чаепитие в группе или посещение кафе).
 ВЫПУСКНОЙ ИЗ ДЕТСКОГО САДА
стенгазеты, сценарии, сувениры для выпускников,
благодарственные письма, дипломы, стихи, песни...
Комментарии к сценарию
Час расставанья наступил
|
Оставить свой комментарий