| Регистрация | / | ВХОД |
Сочиняем стихи и частушки
игры для развития речи и логического мышления
Поделитесь с друзьями, возможно,
им с нужна эта информация!
им с нужна эта информация!
Маленькие дети обожают рифмовать. Двухгодовалые двойняшки напевают что-то по-своему. В песнях встречаются их имена, имя сестры, папа и мама…
Дочка на знакомые мелодии накладывает то слова какого-то диковинного языка, то трогательные истории о вечной любви, то философские рассуждения, в которых, как и в нашем сложном мире, сплетаются воедино галактики и листья, время и куклы… Слушать их очень интересно и порой поучительно.
А вы знаете, как здорово заниматься стихосложением вместе!
Многие из нас “баловались стихами” в юности. Некоторые и сейчас пишут, вырывая драгоценные кусочки времени у бесконечных “взрослых” дел. И мало кто не сможет перефразировать популярную песню или закончить ее строчку по-своему. Поэтому смело беритесь за это увлекательное и благодарное занятие!
Мы любим этим заниматься по дороге в школу или – традиционно – на кухне.
Иногда начинаем действовать по принципу “строчку – ты, строчку – я”. Такое сотворчество, бывает, перерастает в веселый бардак, когда один “спотыкается” на половине строки, а второй заканчивает – не так, как задумано – смешно и неожиданно.
Мне больше нравится, когда дочь просит: “Мама, помоги закончить стихотворение!” Тогда просто слушаю, как она нанизывает – слово за слово – строки. Иногда подскажу окончание, подправлю ритм…
Бывают и казусы. Слушаю песню о том, как девушка полюбила русачка (что не удивительно, если учесть, что, будучи маленькой, дочка просто обожала всевозможных зайчиков). Вопросы стали возникать, когда оказалось, что папе девушки их любовь не понравилась и влюбленные собрались бежать… Ребенок думал, что русского паренька не возбраняется ласково называть этим словом…
***
– Мама, а чем частушка отличается от стихотворения?
– В частушке обычно посмеиваются над какой-то ситуацией или чьим-то недостатком. И все это помещается в четыре строчки.
– А детские частушки есть?
– Конечно, есть!
– А спой!
– Катя с мылом руки мыла,
А лицо помыть забыла.
Увидал ее Трезор,
Зарычал: “Какой позоррр!”
– Ага, понятно! Давай сочинять частушки!
– Давай! О чем?
– О наших мальчишках!
– Хорошо. Давай выберем конкретную ситуацию.
– Ну… Например, они рисуют: Радюшка аккуратно на листочке, а Егорка всегда и руки, и ноги раскрасит!
– Подходит.
– А частушка может начинаться со слов “жили-были”?
– Конечно!
– Жили-были два мальчишки,
Оба были шалунишки:
Рисовали на руках
И, конечно, на ногах.
– Очень хорошо. Только это получается стихотворение – нет момента неожиданности. Надо сказать, например, что рисовали открытку маме или сестренке в подарок: стебли и цветы остались на листочках, а цветы оказались на ногах и на руках.
Некоторое время вместе пытаемся уместить все это в две оставшиеся строки. Наконец дочь выдает:
– А так:
Рисовали на листах,
Получилось – на ногах.
Что ж, будем считать, что частушка получилась.
Комментарии к статье
Сочиняем стихи и частушки
30.07.2021, 09:23
Елена :)
Очень интересное и полезное занятие. Мы как-то сочиняли с внучкой длиннющее стихотворение про шину, которая скатилась с вершины. Надо попробовать частушки, спасибо за идею, Ирина!
Оставить свой комментарий