Ребёнок плохо говорит

Нет многих звуков

Задержка речевого развития

Не говорит и не показывает по картинкам

Спрашивает Елена
Мальчику 2 года 1 месяц. Он повторяет слова, но не складывает их. Как научить, чтобы он говорил (например: "Мама, я хочу пить сок" и т.д.)? Помогите!

Ответ
Просите ребенка повторить за вами фразу. Рассматривайте картинки в книге, пусть сначала повторяет простые нераспространенные предложения за вами. Так постепенно он научится строить фразу.



Спрашивает Инна
Моей девочке скоро будет два года. Свободно разговаривать стала в 1 год 9 мес. Строит предложение из 3-5 слов легко, говорит сложные слова, я имею ввиду длинные, состоящие из 4-5 слогов. Но у неё нет очень многих звуков вообще в речи, даже не проскакивают, и из-за этого речь не совсем понятна, потому что она либо заменяет их, либо пропускает вообще. У неё нет таких звуков как К, Т, П, С, шипящих и Р. Ну если за шипящие и Р пока рано волноваться, то П, К, Т должны вроде быть. И самое главное, раньше периодически появлялись новые звуки. Теперь же уже месяца четыре ни одного нового. Боюсь, что сейчас запомнит неправильное произношение слов. Гимнастикой пробовала заниматься, но она многих движений пока выполнить не может. Может, есть определённые движения конкретно на эти звуки?

Ответ
Ваш ребенок еще мал для тех требований, которые Вы предъявляете к его звукопроизношению. Девочка физиологически может говорить так до 4 лет. Упражнения есть, но ребенок не сможет их выполнить по физиологическим причинам.



Спрашивает Анастасия
Дочери 2 года 4 мес., сильное отставание в физ. развитии - маловесность, есть диагноз субклинического гипотериоза. Логопед ставит ЗРР, дизартрию. Говорит плохо, мямлит, многих звуков вообще нет (шипящие, свистящие, Р, У,О,Ю), словарный запас тоже маловат. Строит предложения по 2-3 слова, но больше словами-символами: Яя ням-ням ка - Яна кушает кашу. Глаголов практически нет. Вопросы не задаёт, может только вопросительно мыкать и показывать пальцем... Себя называет только в 3-м лице (Яя, Яна), но может сказать "моя мама". Иногда что-то балбочет на своём языке, часто может говорить фразы "просто так", т.е. без отношения к ситуации. Но на вопросы отвечает правильно (особенно те, на которые "да"/"нет"), всё понимает, выполняет. Животных называет в основном - за редким исключением - по звукоподражанию: авав - собака, ммму - корова и т.д. Невролог, к которому пришли после логопеда, сказала что по неврологии проблем нет (?), но стала намекать на умственное развитие дочери... Какая у нас на самом деле проблема, логопедическая/неврологическая или психологического характера?

Ответ
Причина неврологическая. А логопедические проблемы - это следствие.



Спрашивает Елена
У меня ребенок, мальчик, ему 1 год и 4 мес. Беременность протекала очень хорошо, без осложнений и токсикозов. И даже без антител (у моего мужа 1 положительная, у меня 1 отрицательная кровь). Родила на 40 неделе, кесарево (незрелость родовых путей). После было без осложнений, на 5 сутки выписали нас. Первый год протекал без особенностей. Делали УЗИ головы, давления черепно-мозгового нет, у лора все хорошо. У невропатолога все хорошо. Перевернулся он в 6 мес., сел в 8, с 7 мес. ползал активно и встал, в год и неделю пошел. Хватательные рефлексы хоорошие, за игрушками следил. Любимые игры: собирает пирамидку, катает машинку, свистит в свисток, нажимает на кнопки, чтобы появились игрушки, собирает формочки, книги слушает по 5 мин., становится скучно, играет с кубиками. Теперь про наследственность. У моего брата 2 сына, у них разница 3 года. Первому уже 10 лет, его диагноз легкая степень УО, изначально ставили зпрр, у младшего, ему 7, аутизм. У нас в роду такого не было, у моих теть-дядь и братьев-сестер все ок, откуда это появилось, никто понять не может. У старшего племянника, как выяснилось, еще на стадии закладывания эмбриона получилось неправильное деление клеток, вся беременность прошла с отторжением плода и под угрозами, теперь он на таблетках, т.к. у него произошло отмирание клеток мозга. Почему возник аутизм, никто понять не может. У моего сына появились в год слова "мама", "баба", позже появились "дедя", "дядя", "але", "кака" (это игра в куку), "ляля" (это игра в ладушки), "жжж" (это когда катает машинку), "ааа" (качает качели) и появился свой детский язык, который мы понять не можем. Больше ничего не появляется, хотя с ним занимаюсь и по карточкам, и по книжкам, и на улице все рассказываю, и стишки ему читаю. Но больше меня волнует то, что он даже по картинкам не показывает, на задание "Покажи собаку!" он начинает просто водить рукой по книжке или перелистывает страницу. Хотя дома у нас собака, и он на вопрос "Где собака?" к ней подбегает. Хотя в жизни он знает, что если я говорю помыть попу, надо бежать к ванной, включить свет, открыть дверь. Или если надо достать печенье, значит подвинуть стул, залезть, открыть коробку и взять. Что нам делать? Это может быть признаком дальнейшей задержки? Или я рано бью тревогу? Спасибо.

Ответ
Трудно сказать, учитывая наследственность, да и ребеночек еще очень мал. Наблюдайте ребенка ежемесячно у невролога, т.к. повод для беспокойства у Вас есть.


Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 22 июня 2011 г.

Задать вопрос >>>