 |
За советом к логопеду
Комментарии, отклики, вопросыноябрь 2005
Отвечает логопед-дефектолог Оксана Сергеевна
Диагноз "ОНР 2"
Спрашивает Мария
Здравствуйте, Оксана. Дочке 3,5 года. Беременность не легкая. Ранний токсикоз, угроза прерывания с 6-12 и 23-40. С 23 открыта шейка на 2 см, тонус. В 23 недели принимала антибиотики. Роды со стимуляцией, ребенка выдавливали. 8-9 Апгар. В мед. карте диагнозов никаких нет. В 1,4 примерно 40 активных слов. Первые фразы в 1,10. Сейчас говорит очень много (иначе как птица говорун ее в садике не называют), воспитатели понимают. Говорит быстро, слова не проговоривает, если попросить повторить медленно, то вместе со мной проговорит более четко. Фразы не очень длинные. Максимум 4-5 слов. Местами ничего не переставляет. Пропускает предлоги, но не всегда. Путает мужской и женский род, окончания,не всегда. Цвета знает, но называть может как правильно, так и нет. Смягчены согласные. Шипящих нет, но есть твердое "л". Еще недавно "ш" опускала, сейчас заменяет на непонятно что, что-то между "ш" и "с". Логопед в саду ставит ОНР 2. Настаивает на занятиях с дефектологом, т.к. "логопеду здесь делать еще нечего". Были у главного логопеда района, она диагноз не подтвердила, сказала, что будем смотреть динамику и ждать год. То, что я читала про ОНР 2 применить к дочке ну никак не могу. По моим наблюдениям, прогресс в речи между 3 и 3,5 годами очень большой. Стоит ли нам сходить еще к одному логопеду? Или подождать?
Ответ
Мария, для того, чтобы решить вопрос о диагнозе нужно смотреть дочурку. По описанию мне трудно это сделать. Единственное, с уверенностью могу сказать, что в основе речевых проблем ребенка лежит нарушение кровотока в стволе мозга, при котором часть клеток речевых зон коры мозга либо гибнет, либо теряет свою активность, нарушается работа мотонейронов речевого аппарата. Я бы порекомендовала в первую очередь (это важно и от этого зависит динамика ребенка, его школьное будущее) сходить к грамотному неврологу, обследовать девочку на аппаратах, получить лечение и обязательно его проходить. Затем заниматься с логопедом. Логопеду есть работа! Массаж языка, артикуляционная гимнастика. Работа по накоплению словаря, активизация накопляемого словаря, формирование грамматического строя речи. Это ПРЯМАЯ РАБОТА ЛОГОПЕДА.
Общее недоразвитие речи 2 уровня речевого развития (так полностью будет диагноз) - это логопедическая проблема, а не дефектологическая. Дефектолог занимается развитием психических процессов: внимание, память, восприятие, мышление у детей с задержкой психического, речевого и моторного развития, а так же дефектолог занимается развитием и обучением умственно отсталых детей. Конечно, такие занятия не лишние и дадут результат, но не они важны сейчас вашему ребенку. Пожалуйста, не ждите еще год!! Он очень важен для развития и коррекционной работы. Настаивайте на занятиях с логопедом (в садике, частным образом). ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!
Мария, если хотите уточнить диагноз, то советую обратиться в консультативно-диагностический центр при Институте коррекционной педагогике (бывшей НИИ Дефектологии), адрес: ул. Погодинская, д.8,корп.1. Тел. для записи к специалистам: 245-25-30.
Материал подготовлен специально
для детского портала "Солнышко"
и опубликован 30 ноября 2005 г.
|
|
|
|
|
