Наша семья живет в Москве, но не в новых районах, а в старом, построенном после войны. Дворики, палисаднички... Людей в районе мало, все друг друга знают, тишина, как в провинции. Можно и костерок развести у дома, и в активные игры поиграть, никто не помешает. Поэтому мы решили отметить день рождения старшего сына и на улице, и дома, т.к. народу пригласили много, а в двухкомнатной малогабаритке разгуляться негде. Приглашать же детей одних, без родителей и без младших братьев и сестер, я считаю неправильным. Хорошо, когда яркие и интересные события вся семья переживает вместе, помогают друг другу, да и родители настраиваются на "новую волну", играя вместе с детьми. К слову сказать, без их помощи невозможно организовать ничего подобного.

Праздника ждали и дети, и родители. Все приглашенные читали книгу "Волшебник Изумрудного города", некоторые уже и перечитывали. Мы всем вручили приглашения зарание, а так как они были сделаны вручную и индивидуальны, то все ждали чего-то интересного. А что было дальше, читайте...


ПОДГОТОВКА ДО ПРАЗДНИКА

1. Вручение приглашений.
Текст приглашения: «Друзья <имена>, приглашаем вас в изумрудный город на день рождения Максима. Ждём вас к ... Птиц и животных просьба оставить дома, дабы они не болтали лишнего. Торжество состоится <числа> на Изумрудной улице, дом... Для входа запомните волшебную комбинацию, которая поможет вам попасть в пригород Изумрудного города: 59В3511».

2. Предупредить родителей, о том, что подарки дарить к торту (после экшена).

3. Одежда по погоде, сменка (т.к. дома холодно).

4. Подготовить реквизиты:

a) 10 пар зеленых очков,
b) колпаки для всех из зелёной гофрированной бумаги,
c) скобы степлера (крупные), 1 пачка,
d) зелёные (салатовые) шары разного размера для оформления квартиры,
e) "Ромашка" / карточки для викторины,
f) паззлы на тематику книги "Волшебник Изумрудного города",
g) аудиозапись о похищении Гудвина (записать),
h) веревки прочные для тарзанки и навесного моста,
i) 2 доски по 1,5 метра с четырьмя креплениями для ног на каждой,
j) фото или картинки фруктов на плотной бумаге-картоне,
k) карта Волшебной страны,
l) приглашения на праздник,
m) длинные шарики и схемы скручивания из них различных животных,
n) насос для шариков.

5. Украсить квартиру зелёными шарами, надписями и рисунками на стёклах.

6. Подготовить все к пикнику: площадку, дровишки, продукты.




ОБЩАЯ СХЕМА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАЗДНИКА


1. Сбор гостей (начало в 14:30, длительность 30 минут).

Встреча у двери, переодевание в костюмы и очки жителей Изумрудного города.

Я с детьми и мужем встречаем гостей у двери, выдаём им зелёные очки, приглашаем на день рождения, представляем Максима как жителя Изумрудного города. Звучат детские песенки.

Интересные занятия в ожидании общего сбора (развлекаем оба).

– Жмурки.

– Фигурки из длинных шаров.
Скачали из Интернета книжку «Моделирование забавных животных из шариков». Купили сотню шариков. Вечер тренировки, и я почти профессионально крутила мечи, собачек, цветочки, улиток, котиков и т.д. Мальчишки все время ожидания гостей сражались на надувных саблях, разукрашивали их на свой вкус маркерами.



– Собирание паззлов по мотивам книги "Волшебника Изумрудного города".
Идея для суперспокойных детей. Подготовила, но воплотить не довелось, т.к. настрой у детей был очень боевой.

– Викторина про путешествие в изумрудный город.
Осталось на уровне идеи.

2. Начало действия/легенда похищения Гудвина (10 минут).

Все гости находятся в гостиной комнате (скучают).

Объявление по радио о похищении Гудвина:
«Внимание всем жителям Изумрудного города! Слушайте, слушайте, слушайте! Сегодня в 14 часов дня по волшебному времени стая летучих обезьян похитила из дворца Гудвина великого и ужасного и унесла его в Фиолетовую страну, в замок злой Бастинды. Не медлите ни минуту, спасайте Гудвина!».

Я уговариваю детей идти на выручку Гудвина. Достаем карту Волшебной страны, изучаем маршрут, планируем, что может пригодиться нам в дороге.

Сборы: каждому выдаем по фонарику, берем рюкзачок, спички, веревки и т.д.

Одевание.

3. Выход на улицу в поисках похищенного / действия на улице.

Дети вышли из подъезда. На площадке перед домом решаем проверить, готовы ли ребята к трудному пути. Проводим разминку: можно провести любые эстафеты. Мы провели: приседания, эстафету на скорость (бег), перетягивание каната (команда детей перетягивала команду родителей, конечно, победили дети). Вообще во всем празднике необходимо активное участие родителей. Они проходят с детьми испытания, помогают им, помогают мне в подготовке. Поняв, что дети готовы к трудностям, трогаемся в путь.

1-е задание (препятствие).

По карте дети сначала должны пройти через дремучий лес, в котором водятся саблезубые тигры. Я натянула между деревьями и кустарниками бечевку так, чтобы дети через них пролазили с трудом, можно подвесить колокольчики. Лес очень дремучий, и идти по нему трудно, не задевая веток и деревьев, но если хрустнет хоть одна веточка, то сразу же проснутся саблезубые тигры, и тогда нам не сдобровать. Нужно идти тихо и очень осторожно, чтобы не задеть натянутые резиночки.
Веревочки были натянуты во многих местах, поэтому путешествие по лесу было не быстрое. Конечно, все задевали, но очень старались и помогали друг другу.

2-е задание.

После дремучего леса подошли к глубокому оврагу, через который не могут перепрыгнуть даже саблезубые тигры. Сначала детям предлагается решить проблему: как преодолеть овраг. Можно предложить им подручные средства – верёвку и палочку. Тарзанку можно подвесить в створе футбольных ворот или на дереве. Старшие дети должны, вися на руках, раскачаться и перелететь на другую сторону, там их поймает взрослый. Младшие раскачиваются сидя, взрослые им помогают.
У нас тарзанка была подвешена заранее на дереве. Для обозначения оврага на земле постелили старую простыню. Детям (да и родителям) так понравилось перепрыгивать через овраг, что каждый прыгнул раз по 10. Выстраивались в очередь. Дальше дорога привела нас на Фруктовую поляну.

3-е задание.

Привал на Фруктовой поляне. Дети и родители прошли дремучий лес и теперь могут отдохнуть, поесть, обогреться. В Волшебной стране на деревьях растут диковинные плоды, которые придадут путникам сил. Нужно найти на деревьях развешенные плоды (и настоящие, и нарисованные) и суметь сорвать их. Командная работа (можно садиться друг другу на плечи, один пригибает ветку, а другой срывает плод).
В это время взрослые разжигают костер. Все едят фрукты и греются у костра. Мы жарили сосиски на шампурах, снимали их на хлеб и ели. Огурцы, помидоры – целиком. Запивали соком из одноразовых стаканчиков. Все наелись, напились. Погода была чудесная, несмотря на конец сентября.
Нарисованные фрукты, которые дети нашли на поляне, нужно сохранить для второй части праздника.

4-е задание.

Преодоление второго оврага по разрушенному мостику (по двум верёвкам, натянутым параллельно между деревьями, на разной высоте). Нужно пройти и не упасть. Для взрослых натягиваем третью верёвку повыше.
Несмотря на мои ожидания, дети легко справились с заданием, по нескольку раз, даже трехлетки. Неописуемый ажиотаж и восторг!

5-е задание.

Переправа через реку на плоту (синхронная ходьба на досках как на лыжах по 4 человека с предварительной тренировкой). Дети идут на этих «лыжах», задача просто не упасть и не перевернуться. Могут идти смешанные команды – родители и дети, можно сначала родители (апоказать пример), затем дети.
У нас планировалось идти через поле для мини-футбола, но лыжи подвели (крепления оторвались), поэтому после недолгих попыток мы просто отправились вплавь по реке, т.е. бегом. И это детям понравилось. Бегали по нескольку раз.

6-е задание.

После переправы мы оказались в Фиолетовой стране и решили отправить на разведку одного взрослого человека, чтобы он нашел для нас самый безопасный маршрут по стране Бастинды. Ведь она тоже не дремлет! Пока его нет, мы думаем, как победить Бастинду. Дети вспоминают, что она боится воды и может от нее растаять. Но как подойти к ней на близкое расстояние? Нужно оружие, стреляющее водой! Где его найти? На карте Волшебной страны указано место. Все решают отправиться туда.
Тут возвращается «разведчик», весь искусанный, в разорванной одежде (мы купили карандаши «Боди-арт», но подойдет и красная губная помада. «Разведчик» нарисовал себе «раны» на руках, ногах и лице). Злая Бастинда увидела путешественников своим волшебным глазом и послала на них стаю свирепых волков. Он один сражался с ними и теперь весь изранен и не может идти. Но нельзя долго задерживаться здесь, Бастинда уже послала на нас стаю... (ворон с железными клювами). Что делать? Нужно срочно перевязать «разведчику» раны. Каждому дают бинт и показывают, как бинтовать раны. «Разведчика» перевязывают, участвуют все. У нас было 5 детей ровесников, каждому отвели свой фронт работы. Справились с заданием на ура. Конечно, многое зависит от талантов «разведчика». Один из детей прибинтовал его руку к перилке детской карусели, на которой тот сидел.:)

7-е задание.

Викторина, поиск оружия. Дети приходят к месту, где спрятано оружие. Там они находят волшебную ромашку, которая даст подсказку, если дети разгадают загадки и ребусы. Дети отгадывают все загадки, подсказка написана на обороте середины ромашки. Ребята добывают оружие - брызгалки для цветов.

8-е задание.

Нужно наполнить брызгалки. Конкурс "Кто больше наносит воды в ложке", чтобы потом заполнить брызгалку. Все ребята стартуют одновременно, подбегают к тазику с водой, зачерпывают в ложку и несут обратно, выливают в свой стакан. Времени отводится 5 минут детям и 5 минут родителям. Затем наполняются брызгалки и тренируются стрелять по мишеням (в это время один из родителей переодевается Бастиндой: надевает хороший дождевик с капюшоном, парик, лохмотья сверху, маску, зонтик - им она будет закрываться от струй воды).
Тренировки у нас не было, т.к. Бастинда слишком рано выскочила из засады. А воду я решила сразу налить в брызгалки.

9-е задание.

Бой с Бастиндой. Появляется Бастинда и грозит всех их уничтожить, а Гудвина сгноить в подземелье. Дети атакуют ее из брызгалок. Много шума, крика, смеха. В итоге бастинде приходит каюк! Дети ее ловят и пытают, потом расстрел. Они снимают с безжизненного тела ключ от подземелья, где томится Гудвин.

10-е задание.

Спасение Гудвина. Дети открывают ключом подвал и спускаются в него. В темноте бродить с фонариками – класс! Все были в восторге. Попутно мы звали Гудвина, и он отзывался издалека. Я водила детей по всем закоулкам. Потом мы нашли Гудвина: он сидел грязный, на мокром полу, рядом перевернутая миска и корочка черствого хлеба. Он очень рад появлению детей и сердечно благодарит их за спасение.

11-е задание.

Возвращение. Дети с родителями и Гудвином выходят из подвала. Здесь мы взорвали хлопушки в честь успешного освобождения волшебника и дня рождения Максима. Затем вернулись домой, в Изумрудный город. Снова переодевание, очки.
Затем Гудвин говорит детям речь: "Я долго прятался от жителей Волшебной страны и внушил им страх и трепет пред собой. Все уверены, что я великий волшебник. Но вы, друзья мои, знаете правду. Я простой человек. Коварная Бастинда похитила меня, и если бы не вы, сидеть бы мне в сыром подземелье много лет. И теперь я хочу в знак благодарности научить вас некоторым чудесам, которые знаю сам".

4. Фокусы.

1. Прорезание дырки в листе бумаги.

2. Летающая ручка в бутылке.

3. Карточный фокус.

4. Как удержать стакан на листе бумаги.

5. Нарисованные продукты и холодильник.
Используем картинки с фруктами, которые собрали на привале. Я представляла детям «волшебный холодильник». Кладем в холодильник картинку, закрываем, колдуем и ву-а-ля! Вынимаем мармеладку в форме того фрукта, который был нарисован на картинке. Забавно и вкусно (мармелад купила случайно, в круглой плоской коробочке, точная копия фруктов. Можно вынимать настоящие фрукты).

6. Плавучее яйцо.
Покажите детям две одинаковых банки, наполненные водой и два сваренных в крутую яйца. Предложите детям опустить одно яйцо в банку с водой. Оно потонет. А второе яйцо «заколдуйте» и опустите во вторую банку. Оно будет плавать. Предложите детям поменяться яйцами. Итог будет тот же. У них яйцо потонет, а у вас нет.
Секрет фокуса: в одной банке простая вода, а во второй - концентрированный раствор соли. Он-то и держит яйцо на плаву.

7. Цветная водица.
Фокусник показывает три банки с водой, закрытые крышками (закручивающимися). Обращает внимание, что в банках - обыкновенная вода, затем говорит волшебные слова:

* * *

Ты, вода-водица, друг ты мой студеный,

Стань, вода-водица, не светлой, а зеленой.

* * *

Ты, вода-водица, друг ты мой прекрасный,

Стань, вода-водица, не простой, а красной.

* * *

Ты, вода-водица, светлая, как иней,

Стань, вода-водица, не простой, а синей!

* * *
Фокусник встряхивает воду в банке, вода окрашивается в нужный цвет.
Секрет фокуса: внутренняя сторона крышек покрыта акварельной краской (красной, зеленой, синей). Вода наливается в банки заранее.

8. Волшебная монета.
Фокусник просит ребенка взять в руки одну из пяти монет, сжать в руке, подержать, затем положить ее на стол. Фокусник их перемешивает и находит нужную.
Секрет фокуса: та монета, которую держали в руках, теплее остальных.

9. Чудо-коробок.
Фокусник наполовину выдвигает из футляра спичечный коробок и показывает его зрителям. Поворачивает коробок дном вверх вниз и медленно двигает его обратно. Вот коробок показывается с другой стороны футляра, но опять дном вниз! Можно повторить еще раз, эффект тот же.
Секрет фокуса: коробок разрезан на две равные части. Одну из них поверните дном вниз, а другую дном вверх. В таком положении обе части склеиваются тонкой полоской бумаги (в футляре этого не видно). Теперь, сколько бы раз не повторялся фокус, коробок всегда будет переворачиваться.




ИТОГ

Все были довольны. После загадывания желания и задувания свечей именинником было вручение подарков (хочется заметить, что этот момент мы заранее с Максимкой обговаривали и объясняли ему, что подарки будут вручать после торта, так как знали, что если вручить подарки сразу, праздник можно завершать). После этого дети на час пропали в соседней комнате, разбирая подарки и играя в игрушки, а взрослые отметили праздник за сладким столом. Потом подтянулись и дети. Самым стойким расписали лица, а все гости получили в подарок фонарики, шарики в виде различных фигурок и шляпы. Разошлись в 21 час. Вот такой вот день рождения! Всем удачи! Пишите, если будут вопросы.


Текст и фото: Олеся Мостовщикова (г. Москва),
специально для детского портала "Солнышко".
Опубликовано 1 февраля 2011 года.

См. также:

Путешествие на машине времени, или Ночь в гостях
Восьмилетие Максима

Количество комментариев: 21
Оставить свой комментарий